AI 出的选择题，题干往往还行，问题出在干扰项上。
看一道它给的题：
— What's your name? A. My name is Gina. B. I am fine. C. Good morning. D. Thank you.
四个选项里，B、C、D 跟"问名字"完全不搭。学生根本不用懂语法，靠常识就能排除三个。
这种题考不出任何东西。它只是看起来像个选择题。
因为它的目标是"让这道题成立"，不是"让这道题有区分度"。
干扰项只要错得明显，题目就算成立了。它没有理由去琢磨学生到底会怎么错。
所以你得告诉它：学生可能会怎么错。
干扰项要求：
不要用明显不相关的选项凑数。
请针对学生的典型错误设计，例如：
- be 动词混用（把 is 写成 are）
- 物主代词和主格混用（His / He）
- 中式英语语序
每个错误选项都要对应一个具体的、学生真会犯的错。
并在解析里说明"选错的同学通常是哪里想错了"。加完这一段，同一道题变成：
— ______ your name? A. What's B. What C. How's D. Who's
四个选项都在同一个语言点上：特殊疑问词的选择。学生必须真的知道问名字用 What's，才能选对。
而且 B 这个选项（What）正是学生最容易犯的错——把 What's 拆成 What。
| 白送的干扰项 | 好的干扰项 | |
|---|---|---|
| 和考点的关系 | 无关 | 同一个考点 |
| 学生要判断什么 | 常识 | 语法/词义 |
| 选错说明什么 | 什么都没说明 | 暴露具体薄弱点 |
判断方法：把正确选项遮住，剩下三个里有没有一个"学生会犹豫"的？没有就是白送的。
拿到题先不看答案，自己先当学生做一遍。
如果三秒就排除掉三个，这道题我直接退回去让 AI 重出——把上面那段"干扰项要求"再喂它一次。
还有一个偷懒但有效的办法：让它在解析里写"选错的同学通常是哪里想错了"。
它写不出来，就说明这个干扰项没有对应的真实错误，那就是凑数的。
词汇题和语音题天然难做干扰项，因为对错比较明确。这两类题我一般不用 AI 出，
或者出完自己重做一遍干扰项。
这套关于干扰项的要求，已经收进《初中英语 AI 备课提示词包》的第 1 条里：
→ 免费资料
网站上放的都是单篇和样板，一直免费。成套课件、可编辑源文件和持续更新，放在下面这几个地方。
网站上放的是单篇和样板，一直免费。成套课件、可编辑源文件和持续更新，放在下面这几个地方。
每周发一篇教学随笔和课件预览。公众号里回复关键词能领几份免费资料包——先看看我的东西对不对路。
扫码打开长按二维码识别买断制的小册与连载，写我怎么把 AI 用进日常备课和批改。适合先花小钱看看我的思路对不对路。已更新 17 篇，后续更新免费看。
扫码打开长按二维码识别网站上的课件和教案继续免费，不会收回。付费的是「成套 + 可编辑 + 持续更新」那一部分。
公众号里回复关键词能领免费资料包；有问题也可以在公众号留言。